Escola Arthur de Souza Costa premia destaques na matemática
Ideia é estimular o aprendizado, por meio da plataforma online Khan Academy – implantada em 32 educandários do Município
Na próxima quinta-feira (28), dezenas de alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Ministro Arthur de Souza Costa, na Cascata (5º distrito), participam do 2º Emaskhan – evento organizado para premiar os estudantes que foram destaques na plataforma Khan Academy. A ferramenta online é utilizada em 32 educandários do Município para incentivar o aprendizado da matemática, tornando o ensino lúdico e mais divertido com jogos e atividades desafiadoras. A atividade começa às 9h na própria Emef.
Serão reconhecidos alunos do 4º ao 9º ano, que obtiveram maior pontuação ao longo do período letivo e que demonstram maior domínio das habilidades. A escola da Cascata trabalha com o Khan Academy desde 2016 e, há dois anos, promove a premiação para valorizar e estimular os estudantes.
Desta forma, eles se sentem motivados para, cada vez mais, utilizar a plataforma como meio de aprendizagem da disciplina, além de ter aulas mais diversificadas e autonomia na realização das tarefas”, disse a representante do Centro Tecnológico Educacional de Pelotas, da Secretaria de Educação e Desporto (Smed), e uma das responsáveis pelo projeto, Vera Geiss.
Saiba mais sobre o Khan
É uma plataforma de ensino gratuita utilizada em diversos países. No Brasil, é a Fundação Lemann que dá assistência técnica às escolas e instituições que aderem a essa metodologia. Em Pelotas, ela é utilizada especificamente para o ensino de matemática nas Emefs. As escolas Francisco Caruccio e Colégio Pelotense receberam, de forma pioneira, o projeto em 2014. De lá para cá, foram implementadas mais 30 salas de informática com acesso à internet e a possibilidade de aulas com um aluno por computador.
Os exercícios propostos pelo programa vão de acordo com a capacidade de cada aluno, aumentando a complexidade conforme a sua aprendizagem. O professor, através de sua conta, acompanha o processo de ensino da turma, identificando a situação individual dos discentes. Também é responsável pelo projeto, no Cetep, a supervisora Fabiane Viana.