Melhora no rendimento da Provinha Brasil é foco de trabalho

Preocupadas com o baixo nível de rendimento apresentado em algumas escolas da rede municipal na Provinha Brasil deste ano, as supervisoras das séries/anos iniciais da Secretaria Municipal de Educação e Desporto (SMED) estão acompanhando essas turmas de 2º ano do Ensino Fundamental para verificarem a proposta de melhoria que foi lançada por esta secretaria. Segundo as supervisoras das séries/anos iniciais, Luciene Fernandes e Fernanda Leite da Costa, a dinâmica sugerida é trabalhar com a Provinha Brasil de 2009, propondo uma prática lúdica, sendo que este material deverá servir como um suporte ao trabalho da sala de aula. Ao concluírem esta proposta, que deverá ser articulada junto à coordenação, as professoras irão entregar às supervisoras o relatório com todas as atividades lançadas. As supervisoras explicam que o trabalho será desenvolvido nas dez escolas que tiveram média igual ou inferior a três na primeira etapa da Provinha Brasil. A proposta das supervisoras é de entregar esse material para ser trabalhados com os alunos de 2º ano dessas escolas de forma lúdica, em que eles irão desmontar o material (recortar, montar palavras,...) e trabalhar de maneira diferente sem usar o guia de aplicação. “Estamos visitando essas escolas e vendo essa proposta acontecer. Pedimos também o envolvimento das coordenadoras no sentido de auxiliarem as professoras”, ressaltaram as supervisoras. Ao final do desenvolvimento da proposta, as professoras irão entregar na SMED o seu roteiro com as atividades desenvolvidas. Os segundos anos das escolas municipais de Pelotas realizaram a primeira etapa da Provinha Brasil no mês de setembro, na disciplina de Língua Portuguesa. A segunda etapa, com a prova de Matemática, foi realizada no período de 24 a 28 de outubro. A última etapa, também com Língua Portuguesa, foi realizada na primeira quinzena de novembro. O objetivo da Provinha Brasil é diagnosticar o nível de alfabetização dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com intuito de refletir e redimensionar as práticas pedagógicas, sempre que houver necessidade. A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em termos de habilidades de leitura, dentro do período avaliado. A partir das informações obtidas pela avaliação, os gestores e professores têm condições de intervir de forma mais eficaz no processo de alfabetização, aumentando as chances de que todas as crianças, até os oito anos de idade, saibam ler e escrever, conforme uma das metas previstas pelo Plano de Metas – Compromisso Todos pela Educação. A Provinha Brasil é elaborada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e distribuída pelo MEC/FNDE para todas as secretarias de educação municipais, estaduais e do Distrito Federal. Assim, todos os anos, os alunos da rede pública de ensino, matriculados no segundo ano de escolarização, têm oportunidade de participar do ciclo de avaliação da Provinha Brasil.